Archive for category: בלוג

 

מאת שירי כהן

הגיע שלב בחירת הכלב הטיפולי-

בחרתם מקצוע מעניין ומרתק ועכשיו אתם נחשפים לעולמות חדשים,

שאלות רבות עולות כמו: איזה כלב טיפולי לבחור? למה דווקא כלבים גזעיים?

האם אפשר להפוך כלב מעורב לכלב טיפולי?

למה חשוב הגזע היצרים ולמי מתאים מה? ואיפה אפשר למצוא כלבים גזעים?

מה ההבדל בין בתי גידול לגידול פרטי?

הרבה שאלות נכון אבל בשביל זה אנחנו כאן , לתת הכוונה ומענה על לכולן .

לפני הכול כמה דברים שלא ידעתם על כלבים :

1. מחקרים ברחבי העולם הוכיחו כי ליטוף כלב מוריד לחץ דם וחרדה .
2. כלבים שומרים על אף רטוב כי זה עוזר להם לקלוט ריח .
3. כלבים יודעים לזהות שינויים כימיים בגוף האדם , ולכן מסוגלים לזהות אדם לפני התקף (אפילפסיה , סכרת וכו')
4. ישנה כלבת בורדר קולי בארה"ב שיודעת 1,022 פקודות שונות.
5. רועה גרמני בשם אוריינט הוביל את בן האנוש שלו לאורך מסע של 2100 מייל בהרי האפלאצ'ים. בן האנוש שלו עיוור וכן, זאת הפעם הראשונה שעיוור עושה את המסלול הזה.
6. אין על כלבים…

  כלב טיפולי -התאמת הכלב לתנאי הסביבה :

השוני בין כלבים בא לידי ביטוי לא רק בתכונות חיצוניות של צבע, פרווה, גודל ויופי,

אלא גם בתכונות אופי הייחודיות לכל גזע כגון: יצריות , אינטליגנציה, יכולת דחיית סיפוקים, ידידותיות כלפי אנשים וזרים, עצמאי, חשדן, טריטוריאליות, רכושן, שובב,

האם מדובר בגזע ששייך לכלב צייד/רועים/מזחלות וכד' שאינן תכונות גנטיות אך אלו תפקידים של כלבים שכדי למקסם את יכולות התפקוד העצימו או החלישו יצרים/תכונות ספציפיות כגון – ערנות, טריטוריאליות, סיבולת,  תקשורתיות, נגזרות של יצרי ציד וכד'

.
בחירת גזע הכלב חייבת להיעשות, לא רק על פי מראהו, אלא גם על פי אופיו גודלו ויצריו התאמתו לתנאי הגידול שתוכלו לאפשר לוו ובהתאם לסגנון חייכם כגון: מקום מגורים: בית פרטי או קומות, מצב משפחתי: ילדים, חיות מחמד אחרות ועוד.

כמו כן, יהיה זה בלתי מתאים לבחור בגור גולדן (כלב גדול) שנהנה מריצות ארוכות ומפעילות ספורטיבית יומיומית,, במידה ואין באפשרותנו להעניק לו אופציה לפריקת יצרים, כדי שיגור בבית קטן בו בני המשפחה רוב היום מחוץ לבית ואין להם פנאי לצאת אתו החוצה כדי לפרוק אנרגיות.

באתר ישנה רשימת סוגי הכלבים בה השתדלנו לפרט אודות תכונות האופי המאפיינות כל גזע.

חשוב  להתייחס לתכונות הייחודיות לכל סוג על מנת שההתאמה ביניכם לבין הכלב הטיפולי שלכם תהיה אופטימאלית.

מבחן גורים: 

•    עד גיל 7-8 שבועות הגור עדיין לומד מאמו מיומנויות שרק האם יכולה ללמדו:

שפה כלבית נכונה, סוציאליזציה כלבית, משחק גבולות , נשיכות, ניקיון וכו'.

מיומנויות אלה קריטיות להתפתחותו, ולכן גור שיופרד מאמו ומהשגר שלו לפני גיל 8-7 עלול לפתח בעיות התנהגות.

בגיל 7-8 שבועות הקשר בין הגור לאימא נחלש ומתחיל מעבר לעצמאות לכן זה הגיל שבו אפשר לקחת את הגור הביתה.

•    זכרו קודם כל אתם צריכים להגדיר לעצמכם שאתם מחפשים גור לעבודה טיפולית (כלב עבודה) לכן צריך בצורה מכוונת לחפש אחרי יצרים (הבאה, משיכה, משחק), מגע, קשר עין, הרמה, רגישות לרעשים והמבנה הפיזי.

חשוב לדעת ולהבין שהגור מתפתח עד גיל 18-12 חודשים לכן המבחן בודק את רמת פוטנציאל של הכלב וכי הכלב ממשיך לגדול,  להתפתח ולהתעצב לאורך כל התקופה הנ"ל.

שבמבחני גורים, תחום שילמד בהרחבה בקורס אילוף כלבים וכלבנות טיפולית, אנו לומדים להתבונן ולזהות תכונות אופי ויצרים בגורים ובאם ולבחון גם את סביבת הגידול.

מבחני גורים מבצעים בגיל 6-8 שבועות

 

:  כאשר בוחרים גור חלק חשוב הוא לבחון את האם:

האם יש לה אופי נעים ונוח בעלת יצרים?

האם היא מטפלת היטב בגורים ולא דוחה אותם או לא מטפלת באחד מהם?

כיצד היא מגיבה לבני אדם, האם היא חברותית, פחדנית, יצרית?

מה מצבה הכללי, מטופלת, נקיה, מוזנחת ובאיזה סביבה היא חיה, חצר, קור, חום, בית וכו'.

 

 

סוגי כלבים: גדול, קטן, גזעי או מעורב?

לבחירת כלב טיפולי יש מספר היבטים שצריך להביא בחשבון וזאת בראיה מקצועית של מאלף כלבים. מאלף כלבים יודע יחד אתכם לראות, להבין ולהתאים את גזע הכלב למשפחה המתאימה..

כלב טיפולי הינו כלב עבודה ובבחירת כלב עבודה צריך לקחת בחשבון: מצב משפחתי ומקום מגורים.

עבודה עם כלב טיפולי היא עבודה לכל דבר ועניין ומצריכה זמן והשקעה ולכן אם בחרתם את המקצוע הזה חשוב שתתאימו את הכלב ליכולות לתנאים ולסוג הטיפול.

האם אפשר להכשיר כלב מעורב ככלב תרפיה?

אנו ננסה לעמוד על ההבדל  בין כלב גזעי למעורב בהקשר הזה, :

כלב גזעי–

ההבדל הוא בתיעוד.

ההגדרה מתייחסת לתיעוד בלבד.

 

מכיוון שכלבים גזעיים מתרבים בפיקוח ניתן לראות שימור גנטי של תכונות אופי ויצרים רלוונטיים לגזע, דבר המאפשר לנו לכוון לתכונות וליצרים הרצויים לנו.

כמובן שלכל כלב אופי אינדיבידואלי על סקלת היצרים והתכונות של הגזע.

אצל כלבים גזעיים, לצערנו, גם העברה גנטית של בעיות פיזיולוגיות.

מגדל אחראי לא יאפשר הרבעה של כלבים כאלה.

 

אצל כלבים מעורבים בד"כ אין לנו מידע על כל הגזעים הכלולים במטען הגנטי שלהם ולכן ההתייחסות לתכונות אופי ויצרים יותר מורכבת.

 

על ידי הרבעות מכוונות הצליחו לבודד תכונות אופי ותכונות פיזיות שהיו הכרחיות לתפקוד יעיל של הכלב,

לדוגמה: קבוצת כלבי הרועים, אשר נועדו לעזרה במרעה צאן, הכרחי שיהיה יצר רדיפה, ונתונים פיזיים של אתלטיות וכוח סיבולת.

בכלב גזעי, כבר בעת רכישת הגור ידועים פרטים רבים על אופיו, צרכיו, ניתן לצפות את גודלו על פי תקן הגזע.

אצל כלב מעורב לא תמיד, פרוותו וצורתו

המקלים על מציאת הכלב המתאים לעבודה עם כלב טיפולי.

חלק גדול מהגזעים כיום אינם עובדים בייעודם המקורי, ובמקום זה הם משמשים ככלבי לוויה

כמו הבולדוג האנגלי שייעודו היה להילחם בשוורים וכיום הוא כלב משפחה בעל אופי ידידותי ביותר,

ישנם גם גזעים שמשתמשים בהם לתפקידים חדשים , כמו הלבדור ריטריבר והגולדן ריטריבר שמתפקדים ככלבי נחיה לעיוורים .

כלב מעורב – לא ניתן לקבוע את אופיו יצריו או גודלו של הכלב והמטען הגנטי, חששנות פיתוח מחלות גנטיות או חרדות.

צריך לשים דגש על- אנרגטיות, מגע, עבודה מרחוק, יצרים חזקים / מוחלשים רמת אינטליגנציה וכו',

לכן בכלב ראשון ההמלצה, כדי להקל קצת על תהליך ההכשרה, היא לקחת כלב גזעי,

אך למי שיש זמן, רצון ויכולת העניין נתון לבחירתו,

בחירת כלב לפי סוגי אוכלוסייה –

גם כאן המחשבה חייבת להיות מאוד מקצועית עם ראיה קדימה.

עם אלו סוגי אוכלוסייה תרצו לעבוד?

קשישים, ילדים, אסירים, אוטיסטים תשוש נפש, עבריינים לשעבר?

במהלך מפגשי המבוא לקורס כלבנות טיפולית ילמד גם הנושא של התאמת כלב לאוכלוסייה הרלוונטית לטיפול.

לדוגמא: כלב גדול לילדים קטנים יכול לא להתאים מכוון שהם יראו בו משהו מגושם מאיים ומפחיד,

מגוון הדוגמאות והאפשרויות הוא גדול, .

יהיו ילדים שעבודה עם כלב גדול תעצים אותם ותיתן להם תחושת בטחון ויהיו כאלו שירגישו נוח ליד כלב בעל ממדים קטנים.

יהיו אסירים שעבודה עם פודל יכולה לעורר אצלם אמפתיה, צורך להגן, לטפל, להיות רגיש

לעומת זאת ייתכן עבודה עם נרקומנים לשעבר פודל יכול להיות פחות מתאים  ולברדור שהוא כלב גדול מאסיבי ומעניין מבחינתם יכול להתאים יותר..

לסיכום : כאשר בוחרים כלב טיפולי צריך לקחת בחשבון כפי שאמרנו בהתחלה:

מצב משפחתי, מגורים, זמן  אנרגיות, חינוך ומשמעת וכמובן הסתכלות קדימה עם איזה סוגי אוכלוסייה אתם רוצים לעבוד.

שירי, מאלפת כלבים מומחית ומטפלת התנהגותית בכלבים

מדריכה קורס כלבנות טיפולית במרכז אופק

חברת צוות במרכז אופק להכשרת מטפלים ומדריכים.

 

 

לא פעם ולא פעמיים במהלך חיינו חשנו את התחושה המתסכלת הזו של  להרגיש אבוד.

עכשיו, קחו את התחושה המחריבה הזו והכפילו אותה פי כמה וכמה.

כשהגוף מלא בהורמונים, כשחיינו הגיעו לנקודת תפנית- להתבגר או לעצום עניים.

אותה תחושה מבלבלת המציפה אותם, מביאה לפעמים למקומות פחות טובים. .

כל אחד מאיתנו החוזר רגע במבט אחורה, אפילו ברפרוף מהיר, מוצא כי תקופת גיל ההתבגרות היה גיל מורכב,

מלא בעליות ומורדות, מלא תסכולים, כעסים, עצב, הכל כל כך עוצמתי.

חוויות שלא ישכחו לעולם, כאלו שבנו אתכם, הרכיבו חלקים חלקים לעיצוב מי שאתם היום.

אם לשים את הקלפים על השולחן, הייתי נערה לא פשוטה בכלל. הלוואי ובזמנו היה מי שיכוון אותי ויעזור לי לתעל את אותם רגשות עוצמתיים למקומות טובים יותר.

מי שיחזיק לי את היד ויראה לי את הדרך הנכונה, או לפחות יציב מראה בפניי על הטעויות הקריטיות שהובילו אותי למקומות שיכולתי למנוע מעצמי להגיע אליהם.

הרגע המכריע שהביא עבורי לשינוי היה בלימודי הכלבנות הטיפולית. אחרי מרדף מטורף להצלחה, הוכחה עצמית שאני יכולה יותר ולמידה מתמדת של מה היא סבלנות והכלה גיליתי את עצמי מחדש.

גיליתי מה החיה המדהימה הזו- כלב, יכולה לעשות לאדם.

אחרי ניסיונות רבים, אוכלוסיות שונות ומגוונות שלא הצליחו לתפוס אותי מספיק חזק,

מצאתי נערה, אחת מיוחדת, עדינה ורגישה. אותה נערה מקסימה הייתה כה מרשימה אך העדיפה להסתיר את כל יופייה תחת איפור כבד, בגדים רחבים והתנהגות בוטה.

תחילה פחדה מהכלבים, הלהקה הטיפולית שלי : בונו, ריצ'י וסאלי,  ״כלב זו חיה מסריחה״ הייתה נוהגת להגיד כשהייתה נכנסת אלינו. לאט לאט, כמו תמיד, מצאו הכלבים את דרכם אל ליבה, חיממו אותו, פתחו אותו והותירו אותה חשופה לגמרי.

חשיפה היא דבר מפחיד. במיוחד בגיל בו אתם לא יודעים על מי לסמוך, מה נכון ואיפה תמצאו את עצמכם לאחר מכן, פיזית ומנטלית.

לפעמים החוויות אותן חווים אותם נערים מופלאים, נקרות בדרכם, ללא בחירה, ללא רצון, זה פשוט קורה. אחרי זה, כבר כל בחירה שיעשו לא נראית להם כמו ירידת או עליית מדרגה, אלא נפילה במדרון חלקלק או שיגור לקצה האוורסט.

יש כאלו המגיעים מרקעים שונים, עם סיפורים שלא תמיד קל לשמוע, בטח שלא לעכל ופה חברינו על 4 נכנסים לתמונה.

אז נחזור לאותה נערה מקסימה, שגילתה פתאום עניין בהבעות פניהם של הכלבים, בתגובה שלהם למילים שלה, משהו שם השתחרר. היא סיפרה לי על אותם ימים שחורים בבית, איך לקחו את אחותה הקטנה ומאז לא ראתה אותה. איך אמא שלה הלכה לאיבוד ונוטלת יותר מידי כדורים ואיך אבא שלה שחוזר אחת לתקופה משליט טרור בבית. היא מחכה בסבלנות לגיוס, שיקח אותה הרחק מהבית הזה. היא חולמת להציל את אמא שלה, את ה״נפש השבורה שלה״ כמו שהיא נוהגת לומר.

כל זה היא מספרת ללא הנד עפעף, מביטה בפניה של סאלי, ולא מרימה את עינייה לרגע להביט בי. היא מתכופפת בעדינות ומנשקת את סאלי על המצח, סאלי מניחה את ראשה על הרגל שלה ונושפת. ״רק את מבינה אותי, נכון?״ ריצ׳י ממהר לבוא וגם כן מניח את ראשו על רגלה, וכך גם בונו בלי לחשוב פעמיים, הם הבינו. היא נותנת נשיקה לכל אחד וליטוף מהיר ״קדימה יש לנו עבודה לעשות״ היא אומרת ומחליטה להמשיך בתכנון הטיפול שלנו על דעת עצמה. הספיק לה, עכשיו צריך משהו טוב.

כך אותה נערה מופלאה כבשה אותי, מצאתי את עצמי לא פעם מזדהה עד כאב עם אותם נערים מקסימים, נעזרתי לא מעט בכלבים בעצמי בכדי לא להישאב לאותם מקומות.

ידעתי שהסיפור שלי רק התחיל, מצאתי את אותו ייעוד אליו ייחלתי בין אותם נערים, אלו המזכירים לי כמה יפה היא התמימות, כמה רגש הוא דבר מדהים ואיך השותפים שלי תמיד אבל תמיד יודעים מה לעשות.

אם להסתכל על הפן המקצועי, עבודה עם בני נוער דורשת לא מעט. הם ינסו לדלות עליך מידע, ינסו להפוך לחברים שלך ויחפשו את הדרך להוציא אותך מאיזון. אך עם כל זאת, אחרי קילוף מתמשך של שכבות הגנה, מתגלים ילדים עם לב גדול שרק רוצים למצוא נתיב אחר.

כלבים וילדים שילוב מנצח שאין עליו ספק, אך איפה הכלבים נכנסים בחיי בני הנוער? אחרי שהם מגלים את אותן יכולות ייחודיות של הכלבים, לקבל ולהכיל אותם בדיוק כפי שהם, ללא שיפוטיות, עם כל המגרעות, עם כל השינויים, פתאום הם זכאים לתפוס מקום של ממש. בעבודה עם בני נוער חשוב לי בתהליכי עבודה בכלבנות טיפולית להיות המקום הבטוח שלא יפלוט אותם, יאפשר להם לפרוץ חומות ולתת אפשרות ותקווה לצעדים לקראת שינוי.

---

מאת: נועם טליוסף

מאלפת כלבים מוסמכת, כלבנית טיפולית.

חברת צוות מרכז אופק, קורס כלבנות טיפולית.

כלב תרפיה הקרוי גם כלב טיפולי,

הוא כלב  המיועד לטיפול בילדים ומבוגרים המתמודדים עם אתגרים שונים,

לעיתים הקושי הוא רגשי או נפשי ולעיתים מדובר בלקות התפתחותית.

בשונה מכלב בית,

השיקולים בבחירה והכשרת כלב תרפיה שונים ומגוונים, ונובעים מהתפקיד אותו הוא מיועד למלא.

כדי שתהליך ההכשרה של כלב התרפיה יהיה מוצלח, כלומר מתאים לעבוד עם מגוון אוכלוסיות שונות,צריך לוודא שהכלב אותו אנחנו מכשירים הוא בעל התכונות המתאימות לתפקיד.

בנוסף – ככל שנתחיל את ההכשרה בגיל המתאים כך יגבר הסיכוי להצלחה.

אז מה נדרש מכלב טיפולי?

כלב טיפולי עובד במהלך היום עם מספר נוהגים שונים (המטופלים) ולא רק עם בעליו.

חשוב לדעת שלא כל גזעי הכלבים מתאימים להגדרה זו,

ישנם גזעים, כמו רועה גרמני לדוגמה, שהם "גזעים של נוהג אחד".

כלב טיפולי עובד מספר שעות כל יום – איך גורמים לכלב לרצות לשתף פעולה עם כל המטופלים? קוראים לזה "דרייב" או יצר. אתם מבינים? כאשר העבודה הטיפולית מספקת את היצר והצורך של הכלב במשחק או בפעילות, העבודה הופכת להיות עבורו פרס.

גם כאן – יש הבדל בין גזעי כלבים שונים בהתאמה להגדרה זו.

כלב טיפולי צריך להיות בעל יכולת הכלה גבוהה של התנהגויות שונות של המטופלים.

אם בגלל חוסר תשומת לב, ואם בגלל בעיה התנהגותית כזו או אחרת הנובעת מהלקות של המטופל, הכלב עלול להיקלע למצבים לא נעימים עבורו, וחייב ללמוד להגיב בדרך מתאימה.

הזמן הנכון לפתח יכולת הכלה שכזאת אצל כלב היא בגיל צעיר מאוד – כבר בשלב הגורות.

שיקול נוסף בבחירת כלב תראפיה בשלב הגור הוא בריאות.

אחרי הכול, אם בחרתם לעסוק בכלבנות טיפולית אתם תלויים בכלב שלכם לפרנסתכם.

במצב כזה תרצו לעשות הכול כדי לוודא שהכלב שבחרתם להכשיר אינו סובל ממחלות כאלה ואחרות.

רכישת גור מתועד ממגדל מקצועי, תעניק לנו בטחון שהכלב נקי ממחלות אופייניות לגזע שלו, ובכלל, וזאת ע"י בדיקת ההורים למחלות אלו, המבוצעת ע"י המגדל.

המונח "כלב מתועד" אומר הרבה יותר מאשר אם לכלב יש תעודות. הוא אומר שיש תיעוד של ההורים שלו, ושל המלטות קודמות שלהם, וגם של הסבא והסבתא וכו'.

מגדל מקצועי לא ימשיך לזווג כלבים שהצאצאים שלהם לא מוצלחים.

שיקול מקצועי לבחירת כלב תראפיה בשלב הגורות הוא שלאחר שתלמדו להכשיר כלב תראפיה מההתחלה ותדעו מהי הדרך המקצועית והאיכותית להכשרת כלב טיפולי תוכלו בעתיד להרחיב את הלהקה עם כלבים שונים לבחירתכם,

אתם תהיו נוהגים מקצועיים ומנוסים ותדעו בעצמכם כיתד לעבוד נכון ובמקצועיות עם כל כלב.

אז בואו נסכם: האם כל כלב יכול להיות כלב טיפולי?

ובכן, לא.

כלבים רבים יכולים לקחת חלק בטיפולים כאלה ואחרים,

אבל כלב טיפולי, בייחוד הכלב הראשון שלכם, צריך להיות בעל יכולת לעבוד עם מגוון רחב של אוכלוסיות, צריך לאפשר לכם לפעול איתו  במגוון רחב של פעילויות טיפוליות,

ולכן צריך להיות מה שאנו מכנים "כלב מדויק"–

כלומר כלב שנבחר בהתאם לכל מה שפירטתנו לעיל,

ולא פחות חשוב מכך – מתאים לשגרת ואופי החיים שלכם ושל בני ביתכם.

הבחירה כוללת בחירת גזע, קו דם וכן בחירת המגדל או ההמלטה הרצויה לכם (מתוך האפשרויות הקיימות כמובן).

ומה לגבי כלבים מעורבים?

ובכן, השאלה לגבי כלבים מעורבים עולה הרבה ולהלן תשובתנו:

כשתהיו בעלי ניסיון באילוף ובהכשרת כלי תראפיה, וכבר יהיה לכם כלב טיפולי אחד,

אם תרצו – תוכלו להחליט ללכת על כלב מעורב ככלב שני.

עם הכלב הראשון שלכם, אנו ממליצים לכם לא להמר, וללכת על בטוח.

למידע נוסף אודות קורס כלבנות טיפולית במרכז אופק תוכלו למצוא כאן

 

 

 

כשהחלטתי ללכת להיות מאמנת לכלבים ומטפלת בעזרת כלבים זאת הייתה בחירה לעשות שינוי באמצע החיים.

במשך כשלושים שנה הייתי חוקרת מדיניות בריאות, בעיקר בתחום בריאות הנפש. אז איך בכל זאת הגעתי לעבוד עם כלבים?

תמיד אהבתי כלבים ובילדותי היו לי כלבים, אבל תמיד בשלב כלשהו הם נעלמו. יום אחד הכלב פשוט היה נעלם מהבית, ההורים שלי היו מוסרים אותם בלי התראה מוקדמת. הלב שלי היה נצבט כל פעם מחדש עד שהבטחתי לעצמי שלא אביא כלב, כי זה פשוט כואב.

בתור סטודנטית צעירה למדתי תואר ראשון ושני בפסיכולוגיה וחינוך, כשהגיע שלב ההחלטה אם ללכת לעסוק במקצוע ולפגוש מטופלים, הבנתי שאני יותר נמשכת לתחום המחקר (בדיעבד הבנתי שלא הייתי שלמה עם המתכונת של הטיפול הפסיכולוגי הקונבנציונלי) לכן, בחרתי לעסוק במחקר חברתי ולהיות חוקרת בתחום בריאות הנפש.

לקראת גיל חמישים במהלך תהליך אישי עמוק שעברתי, הגעתי לתובנה שיש שלושה דברים שאני הכי אוהבת לעשות:

אני אוהבת אנשים, אני אוהבת כלבים ואני אוהבת לטפל.

היו לי כבר שתי כלבות בבית, קלרה ואולה. את קלרה אימצתי בתקופה שהייתי מאד חולה, בהמלצתו של הרופא שטיפל בי. היא הייתה חלק מתהליך ההחלמה והשיקום שלי. את אולה הבן שלי הציל מההסגר כשהייתה בת 4 חודשים. היו ימים שהרגשתי שאני פשוט רוצה להישאר איתן בבית ופשוט להיות איתן. הרגשתי לא טוב עם עצמי שבמקום ללכת לעבודה אני רוצה לבלות איתן. ופתאום זה התחוור לי; אני רוצה את הנוכחות שלהן איתי כל הזמן, הבנתי שאני רוצה לעבוד עם כלבים.

עם התחושה החזקה הזאת הלכתי ללמודי אילוף כלבים במסגרת מרכז אופק והמשכתי ולמדתי גם קורס כלבנות טיפולית. כחלק מתהליך ההכשרה, הבאתי גורת גולדן ששמה מיה שעברה איתי את ההכשרה בתור מטפלת בעזרת כלבים.

אני כיום מאמנת לכלבים ואנשים. אני בכוונה משתמשת במושג מאמנת ולא מאלפת, כי אין צורך לאלף אף אחד.

התהליך הוא אימון של הבעלים להפוך למאמן/ת הטוב ביותר של הכלב שלו/ה זאת על ידי בניית תקשורת טובה וברורה בין השניים. התהליך של למידת הפקודות הבסיסיות הוא האמצעי ולא המטרה. המטרה היא שהכלב ילמד את השפה שלנו ואנחנו נלמד להכיר את השפה שלו. כלבים מתקשרים עם כלבים אחרים דרך שפת הגוף ולכן כחלק מתהליך האימון אני מלמדת את האנשים להבין את שפת הגוף של הכלב.

אני מאמינה באימון הומני ומכבד ללא שימוש בכח, האחריות להבנת הכלב ומתן מענה מתאים כדי שיבין אותנו היא שלנו בלבד. משפט שאני תמיד מצטטת ללקוחות שלי: ” הכלב תמיד יאהב אותך אבל לא בהכרח יסמוך עליך“ – יצירת יחסים ותקשורת בוני אמון הם הבסיס לחיבור נכון בין הכלב לביננו.

כמטפלת בעזרת כלבים אני עובדת בטיפול פרטני ובטיפול בקבוצה בקליניקה שלי. אני גם עובדת במחלקות הסגורות בבית החולים הפסיכיאטרי אברבנאל ומטפלת בילדים במסגרת בתי ספר יסודיים וחטיבות הבינים.

הטיפול בעזרת כלבים הוא טיפול המתבסס על יצירת תקשורת בין הילד לכלב דרך העבודה המשותפת שלהם.

הייחודיות של הטיפול הזה היא שהילד לא חווה שהוא בטיפול, מבחינתו הוא בא כדי לשחק ולהנות עם הכלב. המרחב הטיפולי הוא קליל ומזמין ואני כמטפלת נמצאת שם כדי לאפשר ולתווך את התהליך.

בתחילת הטיפול מוגדרות מטרות טיפוליות שמתורגמות לעבודה הטיפולית שמתוכננת בכל מפגש.

במהלך מפגשים נוצרות הזדמנויות שונות עבור הילד ללמוד על מצבי חיים, להתנסות במיומנויות חברתיות וכישורי חיים. להתמודד סוגיות כמו:  תסכול, התמדה, אחריות, יוזמה, הקשבה, דיוק, סבלנות, ראיית האחר ועוד. הטיפול נוגע גם בעולם הרגשות של הילד כמו ביטוי של חרדות, הצפת פחדים וכן נוגע בביטחון העצמי של הילד ובדרכי התקשורת שלו. הכלב מהווה עבור הילד ”מראה“ שמשקפת לו באופן מיידי ונטול ביקורת את האופן שבו הוא מתקשר-הם הוא קשוב לכלב? האם הוא סובלני כלפיו?

המטרה במפגשים הטיפוליים היא לשפר את תפיסת המסוגלות של הילד, להעצים אותו ולהגביר את הבטחון העצמי שלו. כל זאת על ידי יצירת חוויות של הצלחה והתמודדות בונה עם אי הצלחה. התהליך נעשה באמצעות פעילות מהנה, משחק ותרגול עם הכלב. כשהתהליך הינו תהליך מכיל, מחבק ונטול שיפוטיות. הילד לומד דרך תהליך של מודלינג שלטעות זוהי דרך ללמוד. המושג של אהבה בלתי מותנית מקבלת תוקף במפגש בין השניים.

החזון שלי הוא לחבר בין אנשים לכלבים, כי אני מאמינה גדולה בקשר המרפא והמעצים שקיים בין הכלבים לביננו. הכלבים באו לעולם הזה כדי לפתוח לנו את הלב שלנו, כדי שנלמד להכיל ערכים כמו חמלה, אהבה, נדיבות וראיית האחר. המחויבות שלי היא שהחיבור הזה יביא הרבה טוב לעולם הזה- לנו ולהם.

---

אירית אלרועי – 054-4384113

מחברת בין אנשים לכלבים – מאמנת לכלבים ומטפלת בעזרת כלבים.

בעלת תואר שני בפסיכולוגיה וחינוך.

הכלבים כבר מכירים היטב את המקום וכשאנחנו מגיעים הם מושכים לשער הכניסה,

שם מחכים לנו כמה נערים ונערות.

זה זמן ההפסקה, השומר פותח את השער והילדים עוטפים אותנו מכל הכיוונים,

מנסים ללטף, לחבק את הכלבים ולקחת ממני את הרצועות.

אנשי הצוות צריכים להתערב כדי שנוכל להתקדם לתוך החצר.

א' מחכה לנו ליד השער, מעדכן אותי מה התאריך העברי,

באיזה חלק של החודש אנחנו נמצאים ואילו חגים ומועדים מתקרבים אלינו….

בסוף היום הוא ייפרד מאיתנו בברכה תואמת ללוח השנה כמו "שיהיה לכם יום המשפחה שמח", או במקרים של מועדים פחות שמחים: "שיהיה לכם 9 באב עצוב".

י', שבתחילת השנה פחד מהכלבים ולא הסכים להתקרב אליהם, מחכה לנו בקוצר רוח.

מיד כשאנחנו נכנסים הוא מתנפל על איזי, אוחז בידיו את שני צידי פניה ומנסה לקבל ממנה נשיקות.

אני צריכה לשמור שהוא לא יכאיב לה, לשקף לו את החוויה שלה, ללמד אותו באיזו דרך להזמין אותה להתקרב אליו.

כשהוא מצליח להתאפק ולהיות קשוב אליה היא מיד מתקרבת ומרעיפה עליו ערמה של ליקוקים.

יש לנו הסכם, בהפסקות הקדימות היא לחבר'ה שלא שייכים לכיתות איתן אנו עובדים והם מקבלים את ההזדמנות להיות עם הכלבים, לעשות להם סיבוב בחצר, לשחק קצת בכדור או להביא להם מים.

ס' הוא אחד מהילדים האלו.

הוא מאד אוהב את ג'אווה, מדבר עליו ואליו, משתף אותו בכל מיני סיפורים ומצמיד לו שמות של דמויות ממשחקי מחשב.

הוא מוריד ממנו את הרצועה, לוקח כדור ועובד איתו באופן עצמאי על כל מיני פקודות וטריקים.

ג'אווה, כיאה ללברדור טיפוסי, מוכן לעשות הכל בשביל כדור ולמרות שס' לא למד אף פעם לעבוד עם הכלבים – הוא מצליח לקבל ממנו הקשבה ושיתוף פעולה מלאים.

ג', בחור גדול פיזית, מתעקש לקחת את הכלבים לסיבוב ברצועה.

כבר קרה שזה לא התאים והוא סירב לקבל את ההסבר והוציא בכוח את הרצועה מהיד שלי.

באותו רגע התרתי את הרצועה מהקולר והוא נותר מופתע, אוחז ברצועה נטולת כלב…

ש', גם הוא בחור גדול מאד, מבקש רשות ללטף את איזי ועושה את זה בעדינות מפתיעה ומרגשת.

באחת הפעמים הוא שאל אם אני יודעת שלכלבים יש נשמה לבנה, ולמרות שהוא לא הוסיף הסבר זה נשמע לי מדוייק מאד.

בצלצול אנחנו נכנסים יחד עם התלמידים ועוברים בין 3 כיתות שונות.

כולם בגילאי ההתבגרות, רובם בנים.

היכולות התקשורתיות והקוגניטיביות שונות, התיפקודים בינוניים ונמוכים,

חלקם אפילו נמוכים מאד עד כדי חוסר שליטה בצרכים וחוסר מודעות כמעט מוחלט לסביבה.

העבודה היא קבוצתית אבל מותאמת באופן פרטני לכל אחד מהם על פי צרכיו, מטרותיו ויכולותיו.

עם אחד נשים דגש על ראיית האחר והתחשבות בו,

עם השני על מודעות עצמית וגבולות גוף.

אל השלישי ננסה רק להגיע ולגרום לו לצאת לרגע מתוך הבועה העוטפת אותו,

ועם הרביעי נתרכז בעבודה על איפוק, דחיית סיפוקים ושליטה עצמית.

יש כאלה שאיתם נעבוד על פקודות וטריקים והם יצליחו להפנים ולזכור את הסימנים והפקודות הוורבליות, ויש כאלה שהצלחה תהיה אם הרימו לרגע את הראש, יצרו קשר עין או הושיטו יד לגעת בג'אווה ואיזי.

יש מי שאוהב את הכלבים ומחפש את המגע והתקשורת עמם ויש מי שמסרב להתקרב.

בתוך המפגש נכלול פעילויות קבוצתיות כדי לפתח את המודעות לסביבה ואת ההתייחסות זה לזה.

נשלב משחקים פיזיים כדי לעבוד על מוטוריקה, קואורדינציה ותיכנון תנועה.

נשים לב ליחס פעולה-תגובה כדי להבין הקשרים.

נבריש, נלטף ונאכיל את הכלבים כדי לפתח את וויסות המגע, את הראייה והרגישות לאחר.

נחשוף לצעצועים ואביזרים במרקמים, בגדלים ובמשקלים שונים כדי לשפר את הוויסות החושי.

נתייחס למצבם הרגשי ונעשה שיקופים והשלכות מהכלבים ועליהם על מנת לפתח את

מנעד הרגשות ואת יכולת ההבעה שלהם.

הם יחוו הצלחה ותחושת מסוגלות ולצידן יתמודדו גם עם תסכולים ואכזבות.

לעיתים יהיו סיפוקים מיידיים ולעיתים התקדמות הדרגתית שתבנה בסבלנות והתמדה.

ותמיד הכלבים יהיו במרכז העשייה, שותפים בדרך זו או אחרת בכל הפעילויות.

הם הגורם, הם המניע, הם המראה האותנטית, הישירה והכנה ביותר,

והם הדרך שלנו להגיע אליהם ולגעת בנפשם ובליבם.

---

מאת: ענת אלון  – 050-3910041

כלבנית טיפולית ומאלפת כלבים מוסמכת.

מרצה בקורסי כלבנות טיפולית במרכז אופק.